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Realizamos unos divertidos y coloridos lanzaconfetis y después jugamos con ellos. Nos los podemos llevar a casa para seguir jugando con nuestros amigos y amigas. Lanzamos pelolitas, confeti, bolas de papel...
Con témpera morada, esponjas y nuestras manos, ponemos la huella de la igualdad en un gran mural.
Conocemos las más importantes científicas personalizando sus retratos. Sobre las imágenes de los retratos en blanco y negro, pintamos con tempera de colores.
En el Grado de “Geography, Planning and Environment” de Radboud University (Países Bajos) tienen en su plan de estudios una asignatura denominada “Trabajo de Campo” en segundo curso. El programa de esta asignatura incluye un viaje al extranjero para que los/las estudiantes aprendan a realizar investigaciones en un contexto extranjero.
Celebramos el 8 de marzo creando chapas promoviendo la igualdad de género.
Forramos la chapa con papel blanco, pintamos los mensajes que plasmamos en ellas, y finalmente lo forramos con un trozo de lámina transparente de pegar. Pegamos detrás un imán para poder luego ponerlo en casa.
Jugamos a juego de personas. Se reparten tarjetas con figuras humanas a toda la clase. Las de las niñas llevarán un texto que diga “Yo soy una niña y puedo...” Las de los niños un texto que diga: “Yo soy un niño y puedo...”. El educador o educadora irá diciendo una serie de verbos de acciones y cuando creamos que estamos capacitadas para esa acción levantaremos nuestra tarjeta...
Maquillaje artístico, para descubrir lo que nos une y lo que nos hace diferentes.
En este libro nos cuentan la historia de Malena, una niña a la que sus compañeros llaman “ballena”. Ella lucha (con mucho humor) contra los cánones de belleza impuestos por la sociedad, así como contra los complejos que cada uno podemos tener.
Vamos a realizar una sesión de relajación y control emocional a través de la creación de unas bolas antiestrés y la realización de diferentes ejercicios.
Para ello usaremos diferentes materiales reciclados como son botellas de plástico.
Hablamos con los participantes de la importancia de tener hábitos saludables y de realizar ejercicio físico diario y sus beneficios sobre nuestra salud. Después realizamos una clase de baile con coreografía dirigida. Empezamos con unos juegos musicales para calentar y después bailamos al ritmo de la música.
2ª de 6 sesiones en el piloto - Entender lo nuestro
Vamos a jugar a un juego de mesa donde recordaremos los 17 ODS y veremos cómo podemos colaborar para conseguirlos.
Para implicar a los participantes en todo el proceso, serán ellos mismos quienes fabriquen el dado y las fichas y los coloreen. Después comienza el juego una vez entendidas las normas.
